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1、發(fā)展學生語言能力，鍛煉學生思維能力。

2、增加學生中文詞匯量，累計認識2600字，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學會上下文理解文章詞句的含義。

3、教學生學會使用字典、詞典，具有獨立的識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字。

4、結合生活學習語文，鍛煉學生書面與口頭表達自我感受等能力。

指導學生進行寫景文章的閱讀與寫作，弄清楚寫景順序、文章結構、重點字詞、以及體會作者的思想感情

指導學生學習古詩，舉例古詩?？碱}型，分析其解答技巧

指導學生理解主要的童話作家及他們的主要作品；經典童話故事的賞析，掌握對比等修辭方法的運用

通過文章的學習，掌握理解主要句子的方法，體會作者的思想感情，學會歸納中心思想

學習段落在文章中的作用:*自然段、*一個自然段、過度段

根據(jù)文章，教學生掌握分析人物的方法，理解人物的精神風貌

賞析課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，指導學生寫作，增強學生書面表達能力，增強習作的自信心，指導學生掌握多類話題文章的寫作。

本階段重點文章、古詩詞、字詞句復習及相關練習

【**語文】

1)通過聽說讀寫的綜合訓練，提高聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶；

2)聽說訓練采取多樣化訓練方式，如聽講、朗讀、復述、答問、討論、口述作文等。

3)練習作文以記敘文為主，常用應用文為輔。如簡單的記敘文，觀察日記、讀書筆記、書信等。

4)培養(yǎng)學生關于觀察，勇于交際的能力。

5)通過習作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。

6)培養(yǎng)學生邊讀邊想象的習慣。

7)積累對聯(lián)。

8)培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情。

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