青少年，祖國的希望；青少年的成長離不開教育的熏陶，教育的理念在于能讓孩子們的綜合素質得到提升；既然是綜合素質當然離不開課堂上的專業知識和課外的能力拓展了；課外，要學的東西很多；其中青少年的口才是不容忽視的，無論在人際關系能力提升，還是滿足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望，最終達成良好人際關系。這都需要口才！

在卡耐基，有一種的學習模式能讓孩子們快樂的學習，不但快速而且學得高興。這就是美國卡耐基“參與數”的教學模式在*的作用！五天讓孩子們突破“有口說不清，有話說不明”的瓶頸，真正做到前景無憂！

*天:

上午:樹立遠大理想；理想是自信的來源，是生活目標的具體向往；沒有理想等于晚上沒有燈的步行者，到處碰壁，即使磕磕碰碰到了終點，但別人早已走遠；沒有遠大理想談何成功？你的理想由你自己做主，找不到沒關系，我們會幫你找到并樹立遠大的理想！

下午:掌握演講基礎；學任何東西都需要學其根本，即是——基礎；演講的基礎不亞于其他基礎的難度，基礎的學習讓你心中對演講的框架流程了如指掌，是你坐籌帷幄，致勝千里！

第二天:

上午:記者報道形式；在教學課堂上，我們采用記者報道的場景模擬，通過一系列的現場模擬演練，從而發現孩子們在口才表達中存在的問題，我們通過一一記錄然后一一幫孩子們克服！讓孩子們學得更有興趣，學得更開心！

下午:描寫刻畫深入表達；說話并不難，難得是表達適當準確！每個人對相同事物的表達會有所不同，有些人的表達平淡無奇；有些人卻一針見血，正中要害，恰到好處；還有些人是表達的恰到好處；我們要你學的不僅是準確的表達，而且是“語不驚人死不休”的效果！

第三天:

上午:競選演講中深入；我們會再通過現場情景演練來讓演講的精髓深入到內心，讓孩子們在競選演講中感受口才表達帶來的成就感，是孩子們更有自信，更對口才訓練充滿興趣！

下午:現場表演訓練；通過一系列的情景模擬，孩子們對口才持一定的看法與見解，接下來是通過現場的訓練來加深鞏固；通過現場的口才的訓練，讓孩子從虛擬場景中回到現實，從而在現實中不怯場！

第四天:

上午:整理條理邏輯；光靠會說還不行，得有較強的說服力；說服力從何而來？看你表達的條理和邏輯！條理清晰、邏輯合理的發言方他人的贊同的掌聲！讓你說的話更具代表性！更具人格魅力！

下午:領導號召增加氣勢；一系列培訓下來，話會說了，事更會表達了，邏輯條理清晰了，還欠一樣風范一樣領導的氣勢！有了氣勢，你會聚更多的人氣；領導風范的培養是你發言具有強勢的不可缺少的因素。

第五天:

上午:成功風采的登臺；成功的風采源自你臺上精彩的表達，掌聲如雷讓你不敢相信你也能做到本以為做不到的事情；成功的喜悅讓你更執著于口才帶來成功的信念！根深蒂固，在生活中更多的表現欲望和渴望成功的行動！

下午:綜合能力的展現；一切具備只欠你*的表演，綜合能力展現靠的是實力，而你，就具備這樣那樣的能力。你集自己優勢，抑他人所長，加以實訓鞏固。完美展現只欠你金口一開！

一種教學模式改變孩子們厭學的看法！一種理念能讓孩子們根深蒂固！一種實訓能改變明天！